Ⅰ.Comprehension（每题1分，共10分）
本次教研活动由刘丹老师、史雪绒老师就“在课堂教学中循序渐进地培养学生的商科思维”这一主题进行了分享。
商科专业的人才培养目标与理工类专业人才培养目标的差别在于商科专业更注重对学生思维能力的训练培养而非实际动手操作能力的训练，因此商科专业的教学要充分考虑这一教学目标，在课堂教学中运用多元化的教学方式，训练学生的商科思维与学习能力，打破学生以往学习阶段单纯关注寻求解题结果与答案的学习模式，帮助学生构建全面的系统的学习思考与问题解决能力。
为了实现这一目标，在平时的课堂教学中，可以采取经典案例分析——自主案例分享——热点新闻引导的方式，全面培养学生的环境分析能力、洞察力和深度思考的商科思维，以达到可以灵活的制定最终问题解决方案的工作能力。
