聚焦二十大报告关键词 提高课程思政的时代性和感染力
——商务系学习二十大报告专题研讨
党的二十大于2022年10月22日胜利闭幕，二十大是引领全党、全国各族人民进入全面建设社会主义现代化国家新征程大会。习近平总书记在党的二十大上所作的报告求真务实，展现了党带领全国各族人民创造美好未来的昂扬向上的精神状态、积极进取的奋斗姿态和自立自强的发展步态，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。在加快推进教育现代化、建设教育强国的新征程中，我们高校教师要进一步增强责任感和使命感，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，努力为党和国家培养人才，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。
为认真领会、贯彻报告精神，将大会精神融入到课程思政教学中，商务系于2022年10月24日利用教研活动时间进行了《聚焦二十大报告关键词 提高课程思政的时代性和感染力》的专题研讨。学院领导班子成员和教务科部分老师莅临了研讨会，会议由商务系主任罗刚毅主持，罗刚毅、何双男、焦芬、张友善、安甜甜、朱涛老师进行了主题分享。最后，周艳芝院长对本次研讨做了精彩点评并提出未来努力的方向。
罗刚毅
党的二十大报告指出，青年强，则国家强。教师要用自己的学识、阅历、经验去点燃学生对于真善美的向往，打造“带着热气”的课堂，通过生动的案例、鲜活的故事讲好中国故事，使社会主义核心价值观润物无声地滋养青年学生的精神世界，引导学生把人生理想融入中华民族伟大复兴的历史进程。
在教学中注重通过热点事件讨论达到引发学生共鸣，提升感染力的目的。在《推销技术》课程中通过对比分析近期李宁公司的“鬼子装”事件和鸿星尔克的“中国红”大秀及近两年两个公司决策产生的社会影响力和高管言论，使学生能够明辨是非，认识到什么是家国情怀，什么是责任担当。在《旅游消费者行为》课程中引入《跨越式提升 我国综合交通网总里程突破600万公里》这篇报道，强调国家发展给人民带来的福祉及交通对旅游业规模化和长期发展的支撑作用。使学生树立从业信心，相信疫情过后旅游业的春天必将到来。
何双男
管理学基础集中介绍了现代管理学重要的思想流派，从泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论到马克思韦伯的组织理论，皆以西方管理思想史为核心脉络展开。
在西方管理思想史占据主导地位的管理学理论介绍过程中，通过中国案例的引述，展现中国文化、中国历史、中国精神、中国味道。
管理理论来自对管理实践中问题的观察、觉知与解决。随着中国经济回到世界舞台的中心位置，中国企业战胜重重困难，扮演中越来越重要的角色，中国当代管理学者担负着“回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的学术己任”。
因此，教学中适当地介绍中国当代管理学学者的重要工作，既注重国际性视野，更要关照中国当下重要的管理问题。通过对企业经营中突出矛盾和热点问题的观察与讨论，培养学生将管理学理论与实践结合、勤于思考的习惯。
焦芬
借党的二十大契机， 通过搜集资料，精炼了二十大报告内容。在课堂上运用文字排版知识绘制作品，带领同学们一起解读二十大报告精神。在不断对作品进行装饰与修改的潜移默化中提高了学生对二十大报告关键点的熟悉程度。在技能训练的同时，增强学生对党的二十大重要意义的认识，树立肩负起历史使命为人民服务的人生观和价值观。
二十大报告有“民生温度”的九组关键词其中之一是农业农村优先，引导学生发现身边农业农村的优质产品，让学生用技能 为家乡代言，为家乡创意。
将二十大精神作为课程思政的新内容，目的是循序渐进的带领学生学习二十大报告，领会其中的精神，增加对一些关键词的关注度。让学生学习二十大精神的同时，用技能表达心声。让学生参照自己的学业，开展未来畅想，规划未来，让自己所学的技能成为未来职业道路上的有效助力！同时，做为教师，在课程思政教学内容的实施过程中，个人的思想政治觉悟也得到了很大的提升，实现了教学相长。
安甜甜
中国共产党第二十次全国代表大会审议并一致通过十九届中央委员会提出的《中国共产党章程（修正案）》 把坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，把人民军队建设成为世界一流军队；全面准确、坚定不移贯彻“一个国家、两种制度”的方针，坚决反对和遏制“台独”；弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界等内容写入党章。
结合我授课中的内容，在这里谈谈以上内容在我们电商专业授课过程中的应用。下面我将从两种典型的短视频内容展开。第一个是“回村三天，二舅治好了我的精神内耗”的短视频。这是一个立足于正面影响年轻人的精神世界而制作的视频，充满正能量，但是在网络中也引起了很多质疑。作为教师我们应引导学生从“民主”、“正义”、“共同繁荣”、“开放包容”四个方面对该短视频进行正面评价。第二个是揭秘食品安全问题的辛吉飞。尽管他的视频是从反面来反应食品安全问题，对网友的冲击力比较大，但是我们应引导学生在评价过程中基于以下的方向：（1）推动建设普遍安全的世界；（2）推动建设开放包容的世界；（3）推动建设清洁美丽的世界。基于以上的引导，相信我们培养的年轻人将是思想积极向上，拥有坚持正义、维护人类民主、自由的全人类共同价值的新时代年轻人。
张友善
在二十大报告中提到，我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。国家、民族尚要有忧患意识，家庭、企业、个人也要有风险防范意识，保险是风险防范最有效的工具之一。
国家通过政策引导社会公众关注商业医疗保险，现在市场网红型产品百万医疗，就是在政策的推动下由商业保险公司推出的，类似的产品也是未来同学实习和工作将首先接触的产品，未来我们从事的保险工作在实现个人价值的同时也在践行我们的社会价值。
保险行业的发展已经由行业医院上升为国家意志，作为新时代保险专业大学生，我们要站在新的时代高度，新的行业高度，努力做保险大国向保险强国转变的见证者和责任担当者。
朱涛
落实二十大精神，带着热气进课堂
一、课程思政应该注重科学性、艺术性和实效性的结合
思政元素在精不在多，既要注重形式，更要讲求实效；要能够真正体现教师的深入思考、切身感受和经验之谈，深入浅出地把道理讲透，起到循循善诱、画龙点睛的作用，真正对学生富有启发和帮助，使他们心服口服，留下难忘的印象并终生受益。如果教师每次课上能结合教学内容讲清一个道理，或一门课中能有某几个地方对学生成长有深刻影响，就是极大的成功。其成效和影响，远胜于在每一节课上都必须人为标注有多少个“思政元素”的形式化要求及做法。对此，相信每一位学生、教师都是最有感受，也最有发言权的。
课程思政建设对教师的政治素质、思想理论修养、德育能力提出了新的要求和挑战，需要讲求科学性、艺术性与实效性，才能收到预期效果。课程思政中需要注意借鉴传播效果、学生接受心理、网络文化等方面的研究成果、成功经验和方法，掌握网络时代青年学生的学习心理和不同类型的信息接收规律，避免单纯的说教，要把情感因素与如何做人、做事、做学问的哲理，融入“高大上”的理论体系，选择青年学生喜闻乐见的表达方式，用生动、走心、接地气的语言，消除师生间的距离感，增加亲切感，变“我要你接受”为“我们共同感受”，起到“随风潜入夜，润物细无声”的思政和德育作用。
二、课程思政应该主动课上和课下的无缝衔接
课程并不只是课上的45分钟，还包括课前活动和课后活动，同样，课程思政也不应该只是包括课上45分钟的课程思政，也包括课前活动和课后活动中的课程思政。因此课程思政应该主动进行课上和课下的无缝衔接，让课上无法充分展现的课程思政内容在课下得以很好的展现和互动。我在《管理学和公共管理》、《旅游心理学》的课程中用了大量的课下思政的活动与学生互动，取得了良好的效果，深受学生好评。
周艳芝院长在最后做了总结发言，对商务系几位发言教师有关课程思政的精彩分享予以高度评价，对商务系教师在教学中保持的高水准给予了肯定。她表示，通过参加本次商务系的教研活动，近距离地了解了每一名教师，更是对代表发言的教师有了更深层次的接触，提振了学院未来发展的信心。
她强调，高校教师这一职业不仅是教书，更是要育人。从往届毕业学生走向来看，商务系育人质量是值得肯定的，希望所有教师们要在育人的阵营中保持自律，要更为严格地要求自己，无论是学识水平、职业道德和教师素养都要做到让学生们信服，能够经得起考验。我们要守住教师教学和科研主阵地，积极要求进步，在专业领域有所建树，共同建设发展平台，达到育人的最佳效果。
